Seminarii formare

Proiect Erasmus+ 2024-1-RO01-KA121-SCH-000209037

Perioada:11.04.2025-16.04.2025

Locația: Târgoviște, Romania

Expert invitat:

Marius Andrei Vacaru

Profesor la CEIP Arco de la Sierra, El Molar. Madrid. (España)

Proiect Erasmus+ 2021-1-RO01-KA121-SCH-000007677

"" 

Perioada:.2023

Locația: Finlanda

Proiect Erasmus+ 2021-1-RO01-KA121-SCH-000007677

"Student-Centered Classroom: Teachers as Promoters of Active Learning" 

Perioada: 3-8.04.2023

Locația: Florența

Participanți: Bobeș Luminița – profesor de chimie, Erculescu Denisa - profesor de limba engleză

Obiectivele cursului:

• Promovarea învăţării centrate pe elev

• Managementul clasei şi lucrul colaborativ

• Dezvoltarea competenţelor de citire/vorbire (reading/speaking)

Proiect Erasmus+ 2021-1-RO01-KA121-SCH-000007677

Conflict Management, Emotional Intelligence and Bullying Prevention 

Perioada: 17- 22.10.2022

Locația: Barcelona

Participanți: Voicu Alexandra – profesor de Educație fizică și sport, Tilă Costina Emanuela – profesor pentru învățământul primar,   Pârvan Elena Irina - profesor pentru învățământul  primar

Obiectivele cursului:

• Motivarea elevilor prin crearea unei atmosfere adecvate nevoilor lor;

• Creşterea gradului de conştientizare a efectelor negative ale fenomenului bullying în rândul eleviilor;

• Însușirea unor tehnici de gestionare corectă a situațiilor în care elevii sunt victime ale bullying-ului;

• Dezvoltarea altor metode non-agresive de exprimare a emoțiilor negative.

Proiect Erasmus+ 2021-1-RO01-KA121-SCH-000007677

Innovative Aproaches to Teaching 

Perioada de desfășurare:  12-17.09.2022   

Locația: Praga

Participanți: Păunescu Valentin, profesor religie; Dănăilă Diana, profesor limba franceză; Ciobanu Roxana, profesor limba franceză; Boghe Elena, profesor matematică; 

OBIECTIVE:

● Îmbunătățirea abilităților de a utiliza diverse metode și tehnici de predare inovatoare, care sunt centrate pe cursant, încurajează rezolvarea unor sarcini semnificative din lumea reală și dezvoltă competențe transversale.

 ● Îmbunătățirea competențelor în utilizarea resurselor deschise și digitale, sprijinirea dezvoltării competențelor digitale și a alfabetizării media, creșterea capacității de a declanșa schimbări în ceea ce privește modernizarea utilizând TIC. 

●Obținerea de tehnici de lucru cu săli de clasă eterogene și sprijinirea / includerea diferitelor minorități în educația de masă bazată pe valori democratice

● Dezvoltarea abilităților relevante, la nivel înalt, cum ar fi creativitatea, gândirea critică, metacogniția și alte competențe cheie prin metode de predare inovatoare

●Dezvoltarea competentelor de motivare,ghidare si evaluare eficienta pentru a reduce rezultatele scăzute la competențele de bază

Proiect Erasmus+ 2021-1-RO01-KA121-SCH-000007677

Robotics in Steam Education 

Perioada de desfășurare:  08-14 august 2022  

Locația: Grecia/Creta/Heraklion

Participanți: Bâra Stefania Nicoleta, profesor pentru învățământul primar; Niculae Rebecca, profesor pentru învățământul primar

OBIECTIVE:

• dezvoltarea competențelor digitale în procesul de predare-învățare

• prezentarea fundamentelor teoretice referitoare la STEAM

• implicarea profesorilor în activități de învățare legate de tehnologie, inginerie, matematică, arte și șstiințe (STEAM)

• familiarizarea cu utilizarea roboticii și codării în procesul de educație

• dezvoltarea abilităților relevante, precum gândirea creativă

Proiect Erasmus+ 2021-1-RO01-KA121-SCH-000007677

4 TOOLS FOR INNOVATIVE EDUCATION: Project Based Learning, Cooperative Learning, Design Thinking and Educative Coaching 

Perioada de desfășurare:  11.07.2022 - 15.07.2022  

Locația: Valencia

Participanți: Predoi Mihaela, profesor pentru învățământul primar; Duroi Alice Isabela, profesor de biologie

Obiectivele cursului:

• Formarea/îmbunătățirea  competențelor, atitudinilor de predare

• Promovarea unor exemple de bune practică 

• Identificarea unor noi metode de predare -învățare centrate pe elev, metode care să încurajeze învățarea cooperativă 

• Îmbunățățirea competențelor necesare depășirii unor situații problematice apărute în clasă sau în afara sălii de clasă